高一年级语文学案
周次：9 编号：39 时间： 主编：张家栋 审批：
包身工 第二课时
学习目标：
1、 通过对文本的解读，了解“包身工”的生活。
2、学习本文综合运用多种表达方式和点面结合的写作方法。
重点难点：通过对文本的解读，了解“包身工”的生活；学习本文综合运用多种表达方式和点面结合的写作方法。
学习过程：【导思】
1、作者主要围绕了哪几个方面描写包身工的生活？
2、哪些语句描写了包身工的居住环境？找出来之后请用自己的话简单概括。
3、为了表现这种“猪猡”生活，找出文中的细节描写，思考这样写有什么作用？
4、包身工的伙食如何？作者运用了什么手法描写？
5、包身工的劳动条件有什么特点？找出课文相关的语句概括。
6、包身工的生活是悲惨的，作者是通过什么途径描写包身工这个群体的生活呢？
7、为了真实刻画出包身工奴隶一般的生活，课文运用了许多修辞方法。读最后三段，分析这几段所运用的修辞手法。
比喻：
排比：
对比：
褒词贬用及贬词褒用：
【导练】文中运用大量的数字，在课本上划出来，思考这样写的作用。
小结：