高一年级语文学案
周次：11 编号：53 时间： 主编：张家栋 审批：
故都的秋 第一课时
学习目标：
1、了解作家及写作背景；
2、通读全文，整体把握文章思路。
重点难点：通读全文，整体把握文章思路。
学习过程：
【导读】
1、作者介绍
郁达夫 （1895～1945），原名郁文，浙江富阳人。现代著名的小说家，散文家。三岁丧父。17岁随长兄一起赴日本留学。在异国生活的十年，是他饱受屈辱和歧视的十年。在个人性格方面，他抑郁善感；在文艺审美方面，他提倡“静的文学”，写的也是“静如止水似的文学”。出版了新文学最早的白话短篇小说集《沉沦》，以其“惊人的取材、大胆的描写”而震动了文坛。
他的著作主要有《沉沦》《春风沉醉的晚上》《茑萝行》等近二十种小说、散文、日记和论文，
2、写作背景
1933年至1937年，日本帝国主义侵占东北，虎视中原，国民党政府对外投降，对内镇压。由于国民党白色恐怖的威胁等原因，郁达夫从1933年4月由上海迁居杭州，过着隐逸的生活。在这段时间里他思想苦闷，心情忧郁感伤。举家的颠沛流离，生活的愁苦和哀痛，祖国的连年战乱，民不聊生的现状，都在作者的心目中抹上“悲凉”的色彩。为了排遣现实带给他的苦闷和寂寞,他花了许多时间到处游山玩水.在游山玩水的过程中，写了许多游记。
1934年7月，当郁达夫带着家眷“不远千里”由杭州辗转到青岛，又辗转到北平时，再次饱尝了故都的秋“味”，写下了优美的散文──《故都的秋》。
3、解题
“故都”两字指明描写的地点，含有深切的眷念之意，也暗含着一种文化底蕴；“秋”字确定描写的内容，与“故都”结合在一起，暗含着自然景观与人文景观相融合的一种境界。题目明确而又深沉。本文通过对北平秋色的描绘，赞美了故都的自然风物，抒发了对故都之秋的向往、眷恋之情，并流露出忧郁、孤独的性格。在把握本文主旨时，要注意理解作者思想感情中的时代精神。社会风云和个人遭际在作者心里投下阴影，以致对故都清秋的“品味”不免也夹杂着一些苦涩。
【导思】
1、浏览课文，思考：作者是从哪个角度写秋的?（提示：注意划出关键性的句子、段落）是在哪一段找到的，这一段在文中有什么作用？
2、齐读第一段，要轻要慢。思考：故都的秋的特点是什么？
3、为了营造故都之秋的这些特点，表达自己的无比向往之情，作者精心描绘了五幅故都秋景图景，你能找出来吗？给每一幅图景起个名字。
4、作者在文中是通过哪些景物的具体描写来展示故都的秋的？请快速扫读全文找出。
5、请大家自由诵读第三段的前半部分，思考：这些平素让他魂牵梦绕的景色，现在到了故都，他为什么不着力的写，只是匆匆的一笔带过，反而大写牵牛花、槐蕊、秋蝉、秋雨、秋枣呢？是什么原因呢？如果你来写，你会这样安排吗？请大家相互讨论交流。
【导练】
梳理本文的结构层次：
一、总起（1－2）：
二、分写（3－12）：
三、总结（13-14)：
小结：