高一年级物理学案40
第 周 班级 姓名 主编：于翠红 审核____________
力的合成
学习目标：
1.能从力作用的等效性来理解合力和分力的概念及其关系。
2.知道求合力的方法—平行四边形定则，并知道它是矢量运算的普遍规则。
3.会用作图法和直角三角形的知识求共点力的合力。
4.已知分力会求合力的取值范围。
重点难点：能从力作用的等效性来理解合力和分力的概念及其关系
学习过程：
目标一：理解合力和分力的概念及其关系
导读：阅读课本第61～62页第1～3段
1. 当一个物体受到___________的共同作用时，可以求出这样的__________，这个力的_________跟原来几个力的____________相同，这个力就叫做那几个力的_______，原来的几个力叫做_________。
2. ________________________________的过程叫力的合成。
3. 合力和分力中，________是客观存在的，________是假象力，为了研究问题的方便，我们可以用________替代_________，替代的条件是_______________。
导思：分力和合力能否同时作用在物体上？它们有什么关系？
导练：
例1．关于两个分力
和
以及它们的合力F的关系，下列说法正确的是（ ）
和以及它们的合力F的关系，下列说法正确的是（ ）A.合力和分力都是客观存在的力
B.合力F一定与和共同作用产生的效果相同
和共同作用产生的效果相同C.只有作用在同一个物体上的两个力、才能合成
、才能合成D.两个力、与合力F是物体同时受到的三个力
、与合力F是物体同时受到的三个力目标二：求合力的方法—平行四边形定则
导读：阅读课本第62页第4段
两个力合成时，以______________________________做平行四边形，这两个邻边之间的__________就代表合力的_____________。这个法则叫做平行四边形定则。
导思：矢量和标量的运算法则有何不同？
导练：
例2．＝30N，＝40N，当两分力互相垂直时，求合力的大小和方向。
＝30N，＝40N，当两分力互相垂直时，求合力的大小和方向。目标三：合力与分力的关系
导读：阅读课本第63页“思考与讨论”，当==60N，作图分析，当二个力的夹角分别为
时的合力的变化情况。
==60N，作图分析，当二个力的夹角分别为时的合力的变化情况。导思：
1. 当两分力大小一定时，合力随分力夹角变化的规律？
2. 三个力的合力范围如何确定？
导练：
例3.关于合力，下列说法中正确的是（ ）
A.两个分力大小不变时，合力随两力间夹角的减小而增大
B.合力一定大于任何一个分力
C.分力增大，而不变，且它们的夹角不变时，合力F一定增大
增大，而不变，且它们的夹角不变时，合力F一定增大D.分力减小，而不变，且它们的夹角不变时，合力F一定减小
减小，而不变，且它们的夹角不变时，合力F一定减小例4.物体同时受到同一平面内的共点力的作用，下列几组力的合力不可能为零的是（ ）
A.5N,7N,8N B. 5N, 2N, 3N
C.1N,5N,10N D.10N,10N,10N
小结：