高二年级生物科学案
周次 9 编号11时间 10.20 主编：庞乃权 审定：
通过激素的调节（1）
【学习目标】1．描述动物和人体的激素调节
2．讨论在促胰液素的发现过程中，科学态度和科学精神所起的重要作用 3．探讨动物激素在生产中的应用
【学习重点】1．促胰液素的发现过程。 2．血糖平衡的调节
【学习难点】激素调节的实例分析
【学习过程】
【导读】阅读课本P23-29的相关内容
【导思】一、激素调节的发现
1、 是人们发现的第一种激素。
2、激素调节：由 器官（或细胞）分泌的化学物质进行调节的方式。
3、人体内的主要激素及其生理作用
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激素 |
产生激素的内分泌腺 |
激素的 化学本质 |
激素的主要生理作用 |
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生长激素 |
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促进生长，主要是促进蛋白质合成和骨的生长 |
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促甲状腺激素 |
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促进甲状腺的生长发育，调节甲状腺激素的合成和分泌。 |
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甲状腺激素 |
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促进新陈代谢和生长发育，加速体内生质的氧化分解，提高神经系统的兴奋性。 |
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胰岛素 |
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调节糖类代谢，降低血糖含量，促进血糖合成为糖原，抑制非糖物质转化为葡萄糖 |
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胰高血糖素 |
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调解糖类代谢，升高血糖含量，促进肝糖原的分解、非糖物质转化为糖 |
4、几种激素分泌失调症
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病因 |
病症名称 |
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幼体甲状腺激素分泌不足 |
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成体甲状腺激素分泌过多 |
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因缺碘导致甲状腺激素合成不足 |
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幼体生长激素分泌过少 |
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幼体生长激素分泌过多 |
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成体生长激素分泌过多 |
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胰岛素分泌不足 |
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二、激素调节的实例
实例一：血糖平衡的调节
2、血糖平衡的调节
机体是通过一些特定的激素来调节这些代谢速率的，其中最主要的是 分泌的
和是 分泌的 。这两种激素相互 ，共同维持血糖含量的稳定。
实例二：甲状腺激素分泌的分级调节
三、激素调节的特点：
① ；
② ；
③ 。
【导练】1．正常情况下，人体进食后血液内 （ ）A．胰岛素含量减少，胰高血糖素含量增加 B．胰岛素含量增加，胰高血糖素含量增加 C．胰岛素含量减少，胰高血糖素含量减少 D．胰岛素含量增加，胰高血糖素含量减少
2．下列不属于内分泌腺的是 ( )A．垂体 B．甲状腺 C．卵巢 D．肠腺
【小结】