高二年级生物科学案
周次 10 编号13 时间 10.26 主编： 庞乃权 审定：
探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度
学习目标：探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度
重点：探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度
难点：探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度
学习过程：
目标一：探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度
【导读】阅读P51探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度
一．提出问题：
不同浓度的生长素类似物 ，促进 插条生根的最适浓度是多少呢？
二．作出假设：
浓度的 可以使插条基部的薄壁组织细胞恢复分裂能力，产生愈伤组织，长出 。
三．设计实验：
选择生长素类似物——配制生长素类似物母液——设置生长素类似物的浓度梯度——制作插条——分组处理插条——进行实验——观察记录——分析实验结果，得出结论。
配制生长素类似物母液：5mg/ml（用蒸馏水配制，加少许无水乙醇以促进溶解）
插条处理方法：浸泡法或沾蘸法
实验过程：
一．材料用具：
当地主要绿化树种或花卉（如：月季、杨、加拿大杨等）生长旺盛的一年生枝条，或小组想要研究的其他植物的枝条。
蒸馏水、天平、量筒、容量瓶、滴管、试剂瓶、烧杯、玻璃棒、矿泉水瓶。
常用的生长素类似物：α—萘乙酸（NAA）、2，4-D、IPA、IBA和生根粉等，可选其中的一种；所用药品包装说明上所列举的其他材料。
二．方法步骤：
1． 设置生长素类似物的浓度梯度：用容量瓶将生长素类似物母液分别配成浓度为 的溶液，分别放入矿泉水瓶中，深约 。再取一矿泉水瓶，加入等量的清水，作为 ，及时贴上相应标签。
2． 制作插条：将准备好的枝条剪成长约 的插条，插条的形态学上端为 面，下端要削成 面，这样在扦插后可 ；每一枝条留3~4个芽，所选枝条的条件应 。
3． 分组处理：将制作好的插条，分成 组（每组不少于3个枝条），分别将其基部浸泡在盛有清水和浓度为 溶液的矿泉水瓶中，处理几小时至一天。
4． 进行实验：设置 个相同的水培装置，加入等量的完全营养液，在相同的外界条件下，分别培养经不同浓度生长素类似物及清水处理过的插条，注意保持温度
为 。
三．观察现象：
【导思】 1.在本实验中，若在适宜浓度范围内不能生出不定根，请分析可能的原因？
2.你们小组提前做本探究活动的预实验了吗？预实验的作用有哪些？
3.你们小组认为在施用生长素类似物促进插条生根时，要考虑的因素有哪些？
4.在本实验中，生长素类似物的功能与其促进根生长的功能是一回事吗？
【导练】．下图为葡萄扦插的实验，插条A、B、C、D的不同情况说明如下：
A．无侧芽，扦插后不产生不定根
B．有两个侧芽，扦插后长出少量不定根
C．有四个侧芽，扦插后长出许多不定根
D．无侧芽，用吲哚乙酸处理下部切口后也长出不定根
1．）D枝条容易生根，说明 能促进扦插的枝条生根。
2．）B、C枝条也能生根，说明 可以产生 ，从而促进扦插的枝条生根。
3．）A在实验中的作用是 。
【小结】