高二年级生物科学案
周次：14 编号：27 时间：11.21 主编：庞乃权 审定：
第一节 生态系统的结构（一）
学习目标：
1.举例说明什么是生态系统
2.生态系统的成分
重点难点：
生态系统的成分
学习过程：
目标一：举例说明什么是生态系统
【导读】
阅读课本88页回答：
生态系统是指
生物圈是指
【导思】
1、生物群落和无机环境之间的关系？
2、课本88页左侧的问题？
3、总结生态系统的类型？
【导练】
1、下列组合中，依次属于种群、群落和生态系统的一组是( )
①生活在人大肠内的细菌 ②某一池塘中的全部鱼类 ③肺炎患者肺部的肺炎双球菌 ④一根枯木及枯木上所有生物
A、①②④ B、②③④ C、③②① D、③①④
2、一个完整生态系统的结构包括（ ）
A、 生态系统的成分，食物链和食物网
B、 生产者、消费者、分解者
C、 物质循环、能量流动
D、生产者、消费者、分解者和无机环境
3、在生态系统中能将太阳能转化到生物群落中的是（ ）
A、蚯蚓 B、硅藻 C、硝化细菌 D、酵母菌
目标二：生态系统的成分
【导读】
生态系统的成分
1、非生物的物质和能量：如：_____、_____、_____、_____、_____。
作用：为生态系统提供_____和_____。
地位：_________。
2、生产者：主要是_______。
代谢类型：___ __生物。
作用：制造___ ___，为消费者提供食物和栖息场所。
地位：_____ ____。
3、消费者：如：靠吃现成有机物维持生命的动物。
代谢类型：___ __生物。
作用：对于植物的___ __、___ __、________等方面有重要作用。
地位：___________。
1、 分解者：如：营腐生生活的_____、_____。
作用：能够将动植物的遗体分解成无机物。
地位：_________。
2、 请说出生产者、消费者、分解者三者之间的关系。
【导思】
1. 除绿色植物外，还有哪些生物是生产者？
2. 所有动物都是消费者吗？
3. 所有细菌和真菌都是分解者吗？
4. 所有分解者都是细菌或真菌吗？
5. 回答课本89页“思考与讨论”
6.建构模型：生态系统的结构模型、“思考讨论”第7题、“问题探讨”讨论
【导练】
1.细菌在生态系统中的作用，按营养功能分，它应属于（ ）
A、生产者 B、消费者 C、分解者 D、因细菌种类不同而不同
2.要使一生态系统长期存在，除了非生物的物质和能量外，至少必须具有（ ）
A、消费者和分解者 B、生产者和消费者
C、生产者和分解者 D、生产者和人
【小结】“生态系统是一个统一的整体”，在各种类型的的生态系统，都包含有非生物的物质和能量、植物、动物和微生物等组成成分。这些组分之间并不是毫无联系的，而是通过物质和能量的联系形成一定的结构。