高三生物一轮学案

高三年级生物科学案
周次： 编号：16 时间 ： 主编：张菊连 审定：
生态系统的结构
学习目标1． 生态系统的成分 2． 食物链和食物网
重点难点 （1） 生产者、消费者和分解者之间的关系。
（2） 初级消费者和次级消费者的概念。
（3） 第一营养级和第二营养级等概念。
教学过程
目标一、生态系统的成分
【导读】阅读课本相关内容，填空一、
一、 _________________________
________________ _______________
生态系统 ______________
的结构 ______________
________________
二、生态系统的成分
（一）非生物物质：空气、水、矿物质等
（二）非生物能量：阳光、热能
（三）生产者
特点：属__________型生物,包括绿色植物和硝化细菌等_____________作用的细菌
作用：把________制造成________；把光能转换为化学能，为消费者提供食物和栖息场所
地位：是生态系统的主要成分，必备成分
（四）消费者
特点：属于________型生物包括各种______________
分类：______消费者→_______消费者→________消费者…
作用：对植物的传粉、受精、种子传播等方面有重要作用
生物：植食性动物和肉食性动物（主要）
营寄生生活的某些动物和细菌：如虱子、蛔虫、大肠杆菌、炭疽杆菌
某些营异养生活的植物：如菟丝子
注：消费者非生态系统的必备成分
（五）分解者:主要指 ，也包括腐食性动物，如蚯蚓、蜣螂等
作用：将动、植物遗体、排出物、残落物中的有机物分解成无机物
地位：也是生态系统的 成分
说明：1、生产者一定是自养生物，自养生物一定作为生产者
2、消费者和分解者一定是异养生物，两者的区别是：消费者的食物直接来自活的生产者或消费者；而分解者利用的有机物则来自动植物的遗体、排出物和残落物等
3、并不是所有的绿色植物都属于生产者，如寄生植物菟丝子
4、并不是所有的动物都是消费者，如腐生动物蚯蚓、蜣螂等
5、并不是所有的微生物都是分解者，如硝化细菌属于生产者，腐生细菌属于分解者，寄生细菌属于消费者
6、非生物的物质和能量不包括温度，因为温度既非物质又非能量，动植物的遗体、残枝落叶被称为腐殖质的也属该成分

7、生态系统稳定必不可少的成分有生产者、分解者、非生物的物质和能量，主要成分为生产者，连接无机环境和生物群落的是生产者和分解者
【导思】指出教材P91页中图5－5某陆地生态系统中的成分有哪些？
【导练】将生态系统的各种成分填入下列模型对应的空格中，并讨论各成分间的关系。


目标二、食物链和食物网
【导读】阅读课本相关内容，填空
（ 一 ）食物链：生态系统中各种生物之间由于__________关系而形成的一种联系
实例： 草 兔 狐
第___营养级 第____营养级 第____营养级
（______者） （ ______消费者） （______消费者）
基本模式：生产者+不同级别的消费者
书写原则：植物（起点）→植食性动物→小型→中型→大型肉食动物
第一营养级 第二营养级 三 四 五
分类：捕食链、寄生链、腐生链
环节：一般不超过5个环节
形成 一种绿色植物可能是多种植食性动物的食物
(二) 食物网 ：在一个生态系统中，许多___________彼此相互交错连接的复杂的营养关系。
因为一种植食性动物既可吃多种植物，也可被多种肉食动物所食
功能：生态系统_________________________________的渠道
【导思】一条食物链中消费者级别和营养级别的关系如下：
食物链中的生物 绿色植物
植食动物 小型肉食动物 大型肉食动物
成分
营养环节
提醒：
①每条食物链的起点是生产者，中间缺任何营养级都不能算完整的食物链。
②在食物网中，两种生物之间种间关系有可能出现两种情况，如课本图5－5中的蜘蛛和青蛙，二者之间的关系既可能是捕食，又是竞争。
③生产者是一切消费者和分解者物质和能量的源泉，是生态系统主要成分。
④生产者永远是第一营养级。而肉食动物的营养级不是固定的。
⑤分解者不能与动植物形成捕食关系，不占营养级。
⑥生产者和分解者是联系生物群落与无机环境的两大“桥梁”。
【导练】
1、下列组合中，依次属于种群、群落和生态系统的一组是( )
①生活在人大肠内的细菌 ②某一池塘中的全部鱼类 ③肺炎患者肺部的肺炎双球菌 ④一根枯木及枯木上所有生物A、①②④ B、②③④ C、③②① D、③①④
2、一个生态系统若能长期维持下去，除了非生物的物质和能量外，不可缺少的是（ ）
A. 生产者和消费者 B. 消费者和分解 C. 生产者和分解者 D. 所有生物成分
【小结】