课改心得
高一化学组 赵有芳
我校不断推进的课堂教学改革终于激起了我蕴藏在心底的豪情，同时也引发了我对教学改革的冲动。
很多以前看上去，没有丝毫怀疑的，颠扑不破的教育真理、教育信条要重新审视和反思，要注入新的诠释。许多新鲜的词语“自主、高效”如急风骤雨，容不得你半点犹豫就劈头盖脸而来，看着大家突然忙碌起来，我的压力骤然而升：不学习，就要落后，不转变观念，就要被淘汰。
几节课下来，看着孩子们哄哄嚷嚷，体会只有一个字：乱！刚刚涌起的一点激情也逐渐冷却下来。难道新课改就是乱，乱就是新课改？我疑惑了：难道这就是课堂教学改革吗？不，课改决不是这样！是不是哪里做得不到位呢？通过实践，渐渐地，我的思维变得开阔了，对课改的理解逐渐拨云见日，我之所以茫然，是因为将课改想得过于神秘而无法企及；之所以感觉乱，是自己的思维还定格于传统的教学模式之中，从心理上还没有彻底的接受新课改的教学模式。其实，课堂教学改革只是一次契机，它就是我们一直在做，而且从未间断过的追求，只是一些更富学识的人将它完整的归纳并积极推广的教育理念。它并不清高，也不象我们想象中的那样不可能，它是可行的，也是可信的，更是自主、高效的。
赞可夫说过：“书本知识如果没有经过教师心灵的加温，传授越多，学生将变得越冷漠、越无知。”教学中，我深深地体会到：每一个学生都有他自己独特的想法，只要老师愿意去听，细心去感受，就会深入到他们的心灵深处，探知他们的需求和渴望。课堂教学改革会让教师轻松，让学生快乐；让教学收到意想不到的效果。课堂教学改革改变了学生的学习生活，也改变了教师的教学生活。